教育是至善至美的事业，其本质就是要实现人的成长，唤醒生命发展的自觉，促进生命不断的开放、生成、超越和创造，但它不是急风骤雨式的运动，而是和风细雨般的陪伴与引领。涟水教育人坚守着“安安静静做教育，踏踏实实育人才”的工作理念，以农耕人的心态在教书育人。
尚善尚上铸就校园之魂
走进涟水学校校园，清晨，孩子们跑操、站读，激情洋溢的脸庞、轻快矫健的身姿、气势磅礴的读书声让人印象深刻；夜晚，孩子们晚自习后有序进入寝室，沉稳的微笑和一天所感所悟时的轻声细语化入长空……
“我理想中的校园是绿色的，学生的生命在这里舒展、张扬，如同原野万物，千姿百态，尽情绽放；教师在这里张弛有度，耕耘有乐，碰撞思想，技艺交锋，实现人生的价值；学校百花齐放，生机勃发，让人流连。”这是涟源市涟水学校初中部校长在心中许下的诺言，在他默默耕耘了的这片教育沃土上，脚踏实地，用责任和担当，陪伴与引领，为孩子们的成长保驾护航。
德育创新。学校将“培育智圆行方的现代公民”作为育人目标，努力打造一所学生向往、教师幸福、社会称赞的理想学校。入学三年，无论是小学生、初中生、还是高中生，个个温润而灵动，活泼而上进，便得益于学校“智圆行方，博学日新”的办学理念。
学校德育处坚持每天早省和夕会，每周一次主题班会，每月一次主题教育，安全教育活动、文明礼仪与生活习惯教育、尊师爱校教育、青春告白祖国活动、男、女生教育讲座、最美三室评比、研学旅行活动、社团成果展、元旦文艺晚会等大型教育活动是每学期的常规工作。每月开展积极教育，评定“月度之星”，用榜样的力量感染人，用一颗星照亮另一颗星，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。
活力课堂。课堂是生长教育的主阵地，如何让课堂充满着生命的气息是学校矢志追求的目标。在聚焦学科核心素养的课堂教学里，学校着力构建“活动、互动、主动”的活力课堂，在小组学习的基础上，培养学生养成主动学习、主动探索、主动实践的好习惯，真正成为“学习的主人”。课堂上，教师带着对学生的关爱，激发学生积极的思想情感，挖掘课程的育人价值，让学生形成良好的综合能力，真正实现生命的健康成长。
自主管理。3年来，学校积极探索自主管理模式，全面推行“人人有事做，事事有人做”的班级管理模式，每个孩子的管理能力、表达能力、处理问题的能力都得到很大程度的提升，主题班会、节日晚会、辩论赛、各种比赛和评比，都由学生自己去完成，老师常常被学生们出色的组织能力和创新能力所惊叹。
更有意义的是，这种主动学习的习惯，奠定了终身发展的基础，家长不再为孩子高中阶段的成绩而担忧。以学校1801班为例，作为自主管理示范班级，该班60位同学在全市的中考模拟考试中，全市前5名有3名同学，前100名15人，前300名33人，前900名54人，前1500名58人。学校推行自主管理、活力课堂建设的初见成效。
个性发展。学校通过开展社团活动，满足学生的多元文化需求，挖掘学生的潜在能力，使学生初步形成个性特长。共开设了棋类、美术、声乐、器乐、舞蹈、篮球、排球、羽毛球、电脑制作、英语口语、演讲口才等25个社团，并配备专业的指导老师。
社团活动开展得有声有色，成绩也令人欣慰。象棋班学生连续两年参加娄底市中小学生智力运动会，均获得团体和总分第三名，其中1706班唐崇同学获得女子组第一名。在湖南省第20届电脑制作比赛中吴莹、廖子晴、潘越等7位同学获得优异成绩。1808班李小娴的笛子演奏获得娄底市中小学生“三独比赛”二等奖。
阅读教学。在初中部，每天跑操以后的激情早读，是一道风景：1100名学生在操场站着整齐的队伍，大声朗读。管理人员和班主任也都来到操场，在响亮的读书声中互相传递着温暖和鼓励的眼神，并与学生一起阅读。阅读的内容以经典国学为主，或者是文科教材里需要背诵的内容，语文老师会在前一天安排好朗读的内容。
此外，学校还每周安排了一节阅读课，或在教室里由语文老师指导阅读，或者去阅览室自由阅读。每天的语文课之前，安排5分钟的课前阅读，抽签决定演讲对象，要求人人上台。学校的阅览室和图书室，随时向学生开放，这就是学生的书房，每天都有很多的孩子在这知识海洋里尽情遨游。
尚真尚纯锤炼专业团队
优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力，只有每位教师都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取，才能更好地促进每个教师的专业成长，才能产生1+12的团队协同效应。
授人以渔，打造学习型团队。每学年开学以后，师徒结对、启动青蓝工程，是学校的首项工作，通过开展集智备课、校本培训、教学比赛、解题比赛等活动，营造良好的成长环境，帮助年轻教师快速成长，从而推动教师整体水平提高。三年来，初中部教师参加全市的各种教学比武活动，获奖16人次，参加中考命题和中考质量提升调研报告比赛25人获奖。
凝神聚力，打造协作型团队。没有完美的个人，只有完美的团队。一个优秀的团队必然要有一个优秀的领跑者。工作中，每一位管理者都摆正姿态，减少命令式语言，增强服务意识，成为老师们贴心的管理服务者。“在涟水三年，我没有间断过一天，总是和老师们坚守在一起，让工作变成了生活。”初中部校长每天早晨6:30与学生一起跑操、站读，晚自习以后，目送着每一个学生回到寝室。
独树一帜，打造创新型团队。“我的班级我做主。”这是年轻骨干教师刘翥暾老师的感言。虽是民办学校，但学校崇尚“心齐气顺、自主创新、共谋发展”的宽松和谐环境。在“以人为本，张扬个性，全面发展，智慧人生”的总体育人思路上，学校鼓励教师们大胆创新，创新班级文化建设，创新自主课程开发，创新家校互动模式，创新学困生帮扶方式……通过搭建展示平台，建立激励机制，整个学校呈现出一派“千帆竞发、百舸争流”的良好态势。
尚细尚实注重质量提升
培养孩子们的素养，不是不问学习成绩，学校始终坚持德智体美劳的全面发展。在提升学校教育教学质量上，学校老师下大功夫把工作做细、做实，既优化课堂教学，又规范制度管理，促使孩子们养成了主动学习、主动探索、主动实践的好习惯，真正成为“学习的主人”。
重视开学周的效用。“磨刀不误砍柴工”，每学期开学第一周，都是规范行为训练周。通过一系列的活动，强化孩子们的目标意识、行动意识，让他们收心、静心，为未来的学习打好基础。
重视反思教育。每天晚自习，学校都安排了15分钟夕会，以“今天的收获与不足”为题进行日总结。既好的学习经验，又发现存在的不足，孩子们在轻松愉快的氛围中建立奋斗的目标。
重视激励机制。在各班推行小组建设，每个孩子都是小组团队中的一员。每周、每月、每期都要评出最出色小组、最出色班级、最出色学生。小组建设培养了孩子们的团队协作意识和自我管理意识，做到不让一个孩子掉队。
培养了学生良好的学习习惯，学习成绩的提升就成了自然而然的事。当然，教师在其中扮演的角色也不可忽视。比如初中部，管理人员分配到了每个毕业班实行行政蹲点，每天至少听一节课，找学生谈一次话。任课老师主动与学生交友谈心，师生间搭建起相互信赖，互相交心，互相帮助的沟通桥梁。当有学生感到学习乏味，就有老师提醒他们“知识的乐趣在于探索”。一句句温馨的提示、一个个信赖眼神、一声声温暖的问候,点燃了学生求知的欲望,从而使学困生学有目标，学有动力，不再放弃。
点滴积累，坚持并收获。2018年中考，学校人平分、优秀率、总分均排名全市第二，化学排名全市第一；2019年中考，学校再次排名全市第二名，人平分高于娄底人平148分。2020届九年级共361人，在全市的中考模拟考试中，105人进全市前1000名。校人平分，超全市人平120分。八年级456人参加生地模拟考试，有三人并列全市第一，26人进前100名。校人平分超全市人平35分。2020年下学期期末抽考七年级，该校人平列全市第三名。
此外，学校在2017年娄底市中小学生经典诗文朗诵大赛中获中学组二等奖，2017年获娄底市第一届中小学生智力运动会象棋初中组团体第三名，2018年获全市养成教育示范学校，2019年获全市教育系统创建文明城市与整件工作先进单位，被湖南教育电视台授予湖南招考共建中学。
“给足阳光雨露，生命就能尽情地绽放”。在“生长教育”理念引领下，学校的孩子丰盈了知识，提升了能力，形成了品质，收获了成长。
“教育之路没有终点，只有起点。未来孩子们获得更大的发展，势必需要更广阔的舞台，在以后的教育路上，我们既会仰望星空，也会脚踏实地，把每一步都走得坚实，走得沉稳，走得豪迈，深耕细作，静待花开。”涟源市涟水学校初中部校长这样说到。（通讯员陈行）
文章来源于：http://www.ljyz.com.cn 学校网
网站内容来源于网络，其真实性与本站无关，请网友慎重判断
